随着学校对焦虑儿童需求的认识加深，越来越多的教育机构开始采取措施，帮助这些孩子在如厕训练期间感到更加自在和自信。对于焦虑程度较高的孩子来说，如厕训练可能是一段充满压力的经历。因此，学校不仅在提供额外的支持和资源方面做出了改变，比如增加老师或学校顾问的指导，还开设了专门的项目或治疗方法，帮助孩子们管理焦虑情绪。
此外，学校还在物理环境上做出了调整，以更好地适应焦虑儿童的需求。这包括为孩子们创造更加私密或安静的如厕空间，以及提供感官友好的材料或工具，帮助他们更加放松。
总体而言，学校在如厕训练方面采取了更积极的支持措施，意识到这一过程对孩子整体福祉的影响。通过这些改变，学校正帮助营造一个更加包容和支持的环境，让所有孩子都能受益。
